De acuerdo con un reciente estudio del banco de desarrollo, el Perú es el país que menos invierte tomando en cuenta el porcentaje del PBI.
A pesar de que el presupuesto para la Educación en el Perú concentra casi la quinta parte del total del presupuesto público, el país todavía se mantiene a la cola en inversión en educación como porcentaje del PBI de los países sudamericanos.
Así lo reportó el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en su informe "Aprender mejor: Políticas públicas para el desarrollo de habilidades", en el que reportan que Perú destina el 3.7% de su PBI a actividades educativas, mientras que países como Venezuela, Bolivia y Brasil destinan al menos 6% de su producto bruto a la Educación.
En el 2018, el sector educación contaría con S/ 27,430 millones, el 17.5% del total del presupuesto público para el próximo año. Proyecto de Ley del Presupuesto del Sector Público 2018 - MEF.
Resultados. De acuerdo con el infome en los últimos años la inversión en educación en la región ha estado orientada a mejorar los indicarores de aprendizaje, sobre todo el de la brecha entre el promedio esperado y el que actualmente tienen los países.
En el ranking de brechas el Perú está mejor ubicado y se encuentra por encima del puntaje promedio de aprendizaje observado en América Latina y el Caribe, por encima de países como Brasil, Argentina y Colombia, sobre todo por una mejora en las habilidades matemáticas.
Las brechas de aprendizaje no es tan pronunciada en el caso peruano. | Fuente: BID
Los más beneficiados. Sin embargo, aunque las brechas del promedio no son de las más bajas en la región, la diferencia entre los estudiantes que más recursos tienen y los que menos sí nos colocan entre los últimos puestos de América Latina, muy por debajo del promedio.
Por nivel socio económico no nos encontramos muy bien. | Fuente: BID
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Modelo educativo destructor Soberbia de corruptos
En educación, Finlandia y Corea del Sur son modelos brillantes que destacan por haber puesto la educación como herramienta para el desarrollo tecnológico de esos países; esto es, entendieron que al tener pocos recursos naturales, mediante la educación de calidad se iba a alcanzar el desarrollo, y así ha sido. Mientras, al ver esos ejemplos, en el Perú los corruptos y ladrones que dirigen el país dijeron “No, señor; eso no sirve; acá tenemos grandes recursos naturales”, y en consecuencia tienen previsto que se va a alcanzar el desarrollo sin necesidad de educación de calidad, y que esta aparecerá cuando seamos país desarrollado (¡al revés que en Corea y Finlandia!). Esta concepción de modelo educativo les permite mantener el sistema de desigualdad y de paso robar todo el tiempo grandes cantidades del dinero dedicado a la educación. [Nota de Con nuestro Perú] |
Con información de RPP, 31.08.2017
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